【教案一】第2節 光的反射.doc

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1、 1 第第 2 2 節節 光的反射光的反射 教學目標教學目標 一、知識與技能 1了解光在一些物體表面可以發生反射。 2認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。 3理解反射現象中光路的可逆性。 4了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 二、過程與方法 1通過實驗，觀察光的反射現象。 2體驗和感悟我們是如何看不見不發光的物體的。 3經歷探究“光反射時的規律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置 的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探 究活動的體驗。 4通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。 三、情感態度與價值觀 1在探究“光反射時的規律

2、”過程中培養學生的科學態度。 2密切聯系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。 3鼓勵學生積極參與探究活動。 教學重點教學重點 用探究法研究光的反射定律。 教學難點教學難點 用光的反射解釋一些簡單現象。 教學方法教學方法 探究法、實驗法、講練法、歸納法。 教學用具教學用具 2 演示用：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻璃 片、投影片。 學生用：手電筒（玻璃上有 12 mm 縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、 鋼筆、圖釘、刻度尺、透明膠條。 課時安排課時安排 1 課時 教學過程教學過程 一、復習提問，引入新課 師舉例說明光在同一種均勻介質中是沿

3、直線傳播的。 生小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質中是沿直 線傳播的。 師光在真空中的傳播速度是多少？ 生光在真空中的傳播速度是 310 8 m/s。 師我們為什么能看見日光燈、燭焰？ 生日光燈，蠟燭是光源，我們能看見光源是因為光源發出光射入我們的眼睛。 師在漆黑的夜晚，我們看不到屋子里的桌子、電視，怎樣才能看到呢？ 生打開燈就能看到屋子里的東西。 師為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？ 生不知道其中的原因。 師所有物體表面都反射光，我們能看到不發光物體，就是因為它們反射的光射入所有物體表面都反射光，我們能看到不發光物體，就是因為它們反射的光射入 了眼睛了眼睛。本節

4、我們學習光的反射。 二、新課教學 （一）光的反射定律 3 探究光反射時的規律 1提出問題：光在反射時遵循什么規律？也就是說，反射光線沿什么方向射出？ 2設計實驗和進行實驗 我們用演示實驗和學生實驗研究光的反射，其中選擇對光反射能力強的平面鏡做反射 面，用白色硬紙板和白紙顯示光束傳播的路徑。 （1）按圖甲所示，先使 E、F 成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的 O 點，讓 學生觀察從鏡面反射的光線的方向。 （2）改變入射光線的方向，讓學生觀察反射光線的方向怎樣改變。 （3）按圖乙那樣，把紙片 F 向前折或向后折，讓學生觀察能看到反射光線嗎？ （4）反射角和入射角的關系讓學生兩人一組做實驗研

5、究，可采取如丙圖所示的實驗裝 置。 將一張 16 K 的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON 作為法線；在ON的一側畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2。 讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線。 分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2。用刻度尺畫出直線分別 將OB、OB1、OB2連接起來。 再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄大小進行比較。 角i 角 r 第一次 第二次 第三次 使光線分別沿OB、OB1、OB2射向鏡面，觀察每條反射光線的方向。 甲 乙 丙 4 3分析和論證 (1)上述步驟

6、1 和 2 可看到E和F在一個平面內時有反射光線，且反射光線隨著入射光 線的改變而改變。 (2)按步驟 3 把紙片F向前折或向后折，學生將觀察不到反射光線。 (3)從步驟 4 的-可看出反射角等于入射角。 (4)從步驟 4 的可看出反射時光路是可逆的。 師生共同分析總結出光的反射定律 反射光線與入射光線、法線在同一平面內。反射光線與入射光線、法線在同一平面內。 反射光線和入射光線分居法線的兩側。反射光線和入射光線分居法線的兩側。 反射角等于入射角。反射角等于入射角。 說明：說明： （1 1）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等。）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分

7、居，兩角相等。 （2 2）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射，）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因為先有入射， 后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。 （3 3）在反射時，光路是可逆的。）在反射時，光路是可逆的。 上述過程中，學生動眼觀察、動手實驗、動腦分析，有利于引發學習興趣，加強對知識 的理解。 出示投影片 例 1畫出下列入射光線的反射光線 解:過入射點畫出與反射面的垂直線ON即法線。如圖乙所示。 根據光的反射定律，反射角等于入射角畫出反射光線（如圖丙所示） 5 例

8、2已知反射光線與入射光線成 90夾角，請畫出鏡面的位置。 分析反射線的法線，既是反射面的垂線，又是反射光線和入射光線的角平分線，掌 握法線的這種雙重作用，作圖就容易了。 (1)根據已知條件作圖甲。 (2)畫出反射光線入射光線的角平分線，即法線ON（如乙所示）。 （3）根據法線與反射面成垂直，畫出鏡面，如圖丙所示。 （二）鏡面反射和漫反射 光射到任何物體的表面都能發生反射。不同的表面對光的反射是不一樣的。 演示實驗 3讓氦氖激光的平行光射入平面鏡。 現象 看到經平面鏡反射后的光線仍是平行的。 而且在反射光線的方向上的光是很強 的。其他方向無反射光。 師這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射。如圖甲所示。

9、演示實驗 4讓氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。 6 現象 入射光線是平行的， 但經毛玻璃反射后的光線不是平行的， 而是射向各個方向。 師我們把這種反射叫漫反射。如圖乙所示。漫反射能使我們從各個方向看到物體。 說明： (1)物體表面光滑時產生鏡面反射；物體表面粗糙時，發生漫反射。 (2)漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。 講完漫反射和鏡面反射后， 為了加深理解， 可以提出以下問題， 引導學生討論： 黑板 “反 光” 時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護眼睛， 請你根據所學的知識提出改變這 種狀況的建議。 解答：（1）這是因為光射到黑板和粉筆字上都要發生光的反射。黑板上“反光”部分 發生鏡

10、面反射，粉筆字發生漫反射，這兩部分反射光同時射入眼睛時，由于“反光”部分耀 眼的反射光比漫反射的光強，對眼睛的刺激強烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不 清楚。 （2）為了保護同學的眼睛，改變這種現狀的建議是：改變同學的座位位置，或改變黑 板的角度。用不反光材料。 想想做做晚上，在桌上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正 對著平面鏡照射，從側面看去，白紙被照亮，而平面鏡卻比較暗。想想看，并解釋為什么。 說明： 這個小實驗讓學生回家認真做一下， 以對鏡面反射和漫反射有一個比較深刻的理 解。 7 本題的答案為：因為鏡面很光滑，垂直入射到鏡面的光被垂直反射回去，射到其他方向 的光

11、極少，從側面看去，基本沒有光線射入眼中，所以平面鏡看起來比較暗。而白紙表面粗 糙。 入射到白紙上的光發生漫反射后， 反射光線射到各個方向， 所以從側面看到白紙比較亮。 三、知識小結 通過本節課的學習我們主要學習了以下幾個問題： 1光射到任何物體的表面都能發生反射現象。 2光的反射定律。 3光在反射時光路是可逆的。 4物體對光的反射分鏡面反射和漫反射。 5漫反射使我們能夠在不同方向看到本身不發光的物體。 四、布置作業 1復習本節課本。 2P76動手動腦學物理/。 3預習“平面鏡成像”一節。 五、板書設計 （一）光的反射 （二）光的反射定律 1 反射光線與入射光線、 法線在同一平面內。 2反射光線和入射光線分居法線的兩側。 3反射角等于入射角。 （三）在反射時光路是可逆的。 （四）鏡面反射和漫反射 1鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律。 2解釋現象: 黑板“發光”時看不清字。