《社會工作專業實習》課件第四章 社會工作專業實習的內容與形式.pptx

《《社會工作專業實習》課件第四章 社會工作專業實習的內容與形式.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《社會工作專業實習》課件第四章 社會工作專業實習的內容與形式.pptx（47頁珍藏版）》請在163文庫上搜索。

1、第四章第四章 社會工作專業實習的內容與形式社會工作專業實習的內容與形式【章節概述章節概述】1.社會工作是一個應用性極強的專業領域，培養學習者理解專業理念，領會專業價值，掌握專業技能，通曉專業范式，都離不開具體、可行的實習內容，當然還需要精心安排、巧妙設計、便于實施的實習形式。專業實習至少需要學校組織方、實習接待方、實習學生這三方力量的通力合作。對這三方的特點與利弊綜合考量，揚長避短，優勢互補，是學校設計與安排專業實習內容和專業實習形式必須考慮的因素。2.本章重點介紹兩大問題：社會工作專業實習的內容、社會工作專業實習的形式?！菊鹿澑攀稣鹿澑攀觥?.在內容問題上，突出了三個方面：首先，確定實習內容

2、時，值得考慮的影響因素。一是實習人員的專業素養，二是實習機構的專業化水平。二者的正向交互作用，有利于取得良性的實習效果。其次，確定實習內容時，需要注意的幾個原則，即實踐性、多樣性、特色化、因材施教以及循序漸進五個原則。最后，介紹實習內容的主要環節，包括撰寫方案計劃、了解服務資源、開展個案工作、提供團體輔導、展開社會調查、整理評估報告、撰寫實習報告?！菊鹿澑攀稣鹿澑攀觥?.在形式問題上，社會工作專業實習的形式紛繁復雜，可以就各單位、各部門的優勢與特點百花齊放，百家爭鳴。本章采納了兩種分類方法：時間維度的分類與服務領域的分類。按時間分類，實習形式可以采取并行式與集中式兩種。按服務領域分類，可以進入

3、學校社會工作、社區社會工作、醫療社會工作、司法社會工作等領域實習。這里遠沒有窮盡社會工作能夠介入的領域，只選取了目前較為活躍、較為成熟的四個領域，更為廣闊的空間與領域有待于更多的學校去拓展、去開發。第一節 社會工作專業實習的內容 影響因素 確定原則 內容安排第二節 社會工作專業實習的形式 按時間分類 按服務領域分類【章節概述章節概述】第一節第一節 社會工作專業實習的內容社會工作專業實習的內容 與教育內容相似，社會工作專業實習的內容是指要求學生通過專業實習活動接受和踐行的社會工作專業理念、專業倫理與價值、工作技巧以及專業行為的總稱。而與廣義的教育內容不同的是，社會工作專業實習內容重點的載體不是教

4、材或課程，而是在實習過程中以實習者為主體開展的專業服務活動。一、實習內容的影響因素一、實習內容的影響因素實習人員的專業化程度價值理念知識體系實務能力實習機構的專業化水平高水平的專業實習中水平的專業實習低水平的專業實習一、實習內容的影響因素一、實習內容的影響因素（一）實習（一）實習人員的專業化人員的專業化程度程度作為一個專業的社會工作者，應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業價值理念。除應具備社會工作專業知識外，還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識，同時也應熟悉與社會工作業務相關的法律、法規、政策知識。專業社會工作者應熟練運用個案社會工作、小組社

5、會工作、社區社會工作、社會工作行政等社會工作方法，支持服務對象解決問題，克服困難，挖掘潛能，恢復和發展社會功能。價值理念實務能力知識體系一、實習內容的影響因素一、實習內容的影響因素（二）實習機構的專業化水平（二）實習機構的專業化水平 所謂社會工作的專業化，是指有一支職業化的社會工作專業隊伍，其成員遵循一 定的社會工作倫理要求，運用一套專業知識和技巧為那些需要幫助的人提供他們所需 要的服務。專業化程度對專業實習的直接影響就是指能夠為實習學生提供什么水平、什么程度、什么規格的專業化設置與督導。二、確定實習內容的原則二、確定實習內容的原則實踐性原則多樣性原則特色化原則因材施教原則循序漸進原則二、確定

6、實習內容的原則二、確定實習內容的原則（一）實踐性原則（一）實踐性原則 與其他學科相比，社會工作是應用性、操作性較強的專業，社會工作實習的主要目的是幫助社會工作學生提升專業覺知與自省，提高專業服務的能力和有效性。在社會工作教育中，無論是對專業知識與理論的把握，還是對工作技巧和方法的熟悉，都要通過參與具體實務工作來實現。所以，在確定社會工作專業實習內容時，盡可能考慮實習機構、實習內容的落地，引導實習生真切熱情地進入實踐場地，接觸鮮活案主，參與社工實務。二、確定實習內容的原則二、確定實習內容的原則（二）多樣性原則（二）多樣性原則 在設置社會工作專業實習的培養目標時，應努力培養熟悉較多領域，通曉不同方

7、法技巧，善于提供整合性服務的通用型人才。這就要求確定專業實習內容時，體現多樣性與豐富性，兼顧多種多個領域，設置多種服務環節，安排多種服務對象，讓實習者有機會面對多種類型的工作場景與工作對象，處理多種多樣的案主需求，以此來提高多方面的工作技巧和方法。二、確定實習內容的原則二、確定實習內容的原則（三）特色化原則（三）特色化原則 辦學單位在設置與安排實習內容時，必須深刻思考與推敲自身的辦學定位與特色，瞄準哪些領域，突出哪類群體，集中于哪些范圍，打造哪些品牌，務必清醒認識自己的辦學優勢與不利之處，揚長避短，有所舍有所得。在此基礎上，選定并堅持符合自身辦學定位的實習機構與服務人群，圍繞這些設置與安排實習

8、內容，規定要求，形成可操作化措施。二、確定實習內容的原則二、確定實習內容的原則（四四）因材施教原則）因材施教原則 因材施教，就是按一定的教學目標，針對學生的個別差異和具體特點，采取不同的教學措施，這條原則事實上是學生的個性特征和身心發展規律在教學中的反映。具體到社會工作實習，體現因材施教原則就要根據不同實習者的認知能力、專業基礎、專業技巧掌握程度、專業興趣以及職業期待等特點，設置不同類別、不同層次的實習內容，幫助學生盡可能在自己擅長的領域發揮優勢，形成特色。這樣一方面可以使專業服務的有效性最大化，另一方面有利于每一個實習者獲得實際的專業成長。二、確定實習內容的原則二、確定實習內容的原則（五）循

9、序漸進原則（五）循序漸進原則 循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。確定社會工作專業實習內容時，應遵循循序漸進原則，從較為基礎的服務工作開始入手，當專業實習者積累了一定的實踐經驗和工作技巧時，再介入較為復雜的服務工作。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排撰寫方案計劃了解服務資源開展個案工作提供團體輔導展開社會調查整理評估報告撰寫實習報告三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（一）撰寫方案計劃（一）撰寫方案計劃 在社會工作實習進行之前，根據實習機構情況以及教學與

10、實習要求擬定實習安排、流程及內容等。實習計劃應由學生、學校和機構的實習指導者三方共同參與擬定，最后將以實習教學契約形式固定下來。實習教學契約的內容包括：確認實習方案的具體目標、學習重點與內容（理論、技巧和態度方面的學習）、進行方式、教學過程中個人的權責以及如何評估學習成效等。實習指導者應及時協助學生總結學習經驗，促成學生有意義的學習。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（一）撰寫方案計劃（一）撰寫方案計劃例如：三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（二）了解服務資源（二）了解服務資源 社會工作是通過不斷地調動和整合社會資源來發揮作用的，社會工作專業

11、實習需要實習者在介入之前對服務機構以及服務對象周圍可調動的資源有充分的了解。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（三）開展個案工作（三）開展個案工作 個案工作的開展是社會工作專業實習中的重要一環。在個案工作的協助過程中，工作者與案主之間維持著面對面或一對一的專業關系，運用專業知識、理論、方法與技巧協助失調個人改善環境，增強生活適應能力；協調社會關系，建立良性互動網絡；調適自我功能，促進人格發展；以健康、成熟的心態認識及面對問題，充分發揮自己的潛能，善用社會資源和機會來解決問題，以提升服務對象的自我信心和生活質量。參考文獻：隋玉杰等，個案工作，北京，中國人民大學出版社，2

12、007.三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（三）開展個案工作（三）開展個案工作 個案工作程序包括：申請和接案、資料收集與診斷、確定目標與制訂計劃、服務與治療、結案與評價。這是一個前后呼應的有機整體，不能完全將其割裂開來，一個步驟、一個步驟單獨去完成。參考文獻：許莉婭，個案工作，北京，高等教育出版社，2004.三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（三）開展個案工作（三）開展個案工作新聞速遞 2014年7月8日10日，香港復康會國際及中國部高級顧問貝維斯女士和廣西壯族自治區人民醫院臨床經驗豐富的PT師冼俊老師來到長春、吉林、遼源三地，就“康復與教育

13、相結合，促進殘疾兒童接受教育”項目參與兒童的個案選取和評估工作進行了深入細致的指導。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（四）提供團體輔導（四）提供團體輔導 團體輔導是在團體情境下進行的心理輔導形式。它是以團體為對象，運用適當的輔導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，激發個體潛能，增強適應能力的助人過程。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（四）提供團體輔導（四）提供團體輔導 以學校社會工作為例，學校社會工作中的團體輔導即團體專業工作

14、者運用其技巧與方法，以發展性支持為取向，以心理習作、團體游戲、互動活動為載體，依據一定的目標引導服務對象以個人能力與需求為基礎進行充分的互動與交流，使其獲得成長的力量，從而預防、改變偏差行為或是發展其個人潛能。為了協助學生成長，有時學校社工也會與學生家長、學校教師或是社區人員進行溝通或是提供咨詢服務，必要時也可對他們采取團體工作。參考文獻：單筱婷：學校社會工作中團體工作方法的運用，載 陜西教育，2008(1)。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（四）提供團體（四）提供團體輔導輔導 深圳筍崗小學社工針對六年級部分學生開展“我是情緒魔法師察言觀色”心理健康團體輔導活動。三

15、、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（五）展開社會調查五）展開社會調查 社會工作的另一項任務是研究社會發展中出現的問題并針對問題討論和尋找解決的辦法，從而引起社會關注。對于社會問題的探究，重要的是對現象的闡述，這需要一定的理論分析和數據支持。做社會調查是取得數據的第一步，以調查來形成數據，是進行社會工作研究的基礎。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（六）整理評估報告六）整理評估報告 在社會工作專業實習中，為保證專業服務的有效性和質量，同時也為了促進實習者專業技能的發展，往往會在某個特定時期以較客觀的方式評估實習者在服務介入工作中的整體表現在實際實

16、習工作中，社會工作評估往往通過評估報告的形式得以呈現。具體來說，分為中期評估報告和總結性評估報告。三、社會工作專業實習的內容安排三、社會工作專業實習的內容安排（七）撰寫實習報告七）撰寫實習報告 實習報告是指專業實習者需要撰寫的對實習期間的工作學習經歷進行描述的文本，是對整個專業實習過程的描述、總結與反思。專業實習者在服務介入活動結束之后，應將實習的整個過程和經驗通過文字資料整理和保存下來。其一，為了將工作中相關的成功經驗和反思內化于心；其二，為了讓自己已經完成的服務介入活動轉為社會工作案例保存下來。實習報告的撰寫通常涉及五部分內容：社會工作專業服務的開展情況、成功的經驗和感受、督導的作用和運用

17、、專業成長，以及個人成長。第二節第二節 社會工作專業社會工作專業實習的形式實習的形式 實習形式是指社會工作專業實習具體的實現方式，是社會工作實習教學的重要構成要素之一，主要包括實習時間和空間的安排、實習場所的確定以及實習教學人員的組合形式等等。一、按時間分類一、按時間分類并行式實習 集中式實習 一、按時間分類一、按時間分類（一（一）并行式實習并行式實習 其利 專業實習者在并行式實習中，可以及時將課堂中所學到的社會工作技巧和方法學以致用。有利于專業實習者收集用于研究所需的觀察資料。并行式實習可以保證服務效果的可持續性。其弊 并行式實習往往會造成學習和工作上的不自由。難以進行異地實習。并行式實習難

18、以在短時間內獲得較好的成效。一、按時間分類一、按時間分類（二）集中式實習（二）集中式實習 其利 實習者和服務對象可以全身心地投入到服務活動中。實習者可以對服務機構與服務對象有全方位的觀察和了解。集中式實習較容易獲得顯著的成效。其弊 實習者難以實現知行統一。難以保證實習督導的及時性。服務與需求的對應難以保證。二、按服務領域分類二、按服務領域分類學校社會工作實習社區社會工作實習司法社會工作實習醫療社會工作實習二、按服務領域分類二、按服務領域分類（一）學校社會工作實習（一）學校社會工作實習 學校社會工作是通過運用社會工作中的理論、原則和方法，在校園環境中協助青少年成長，使青少年發揮潛能及面對并解決遇

19、到的社會問題。參考文獻：程勇，學校社會工作概論，北京，北京師范大學出版社，2012。二、按服務領域分類二、按服務領域分類（一）學校社會工作實習（一）學校社會工作實習 20世紀初美國 起源：校外民間福利機構或政府部門的工作人員以訪問教師的身份提供服務。20世紀初我國 由基督教青年會在一些中學建立青年會組織，協助青少年更好地處理個人生活與社會適應等問題。2002年 國內第一家專業社工機構樂群社工服務社開始從事民工子弟學校的社會工作服務。二、按服務領域分類二、按服務領域分類（二）社區社會工作實習（二）社區社會工作實習 社區社會工作是指以社區和社區居民為案主，通過發動和組織社區居民參與集體行動，確定社

20、區問題與需求，動員社區資源，爭取外力協助，有計劃、有步驟地解決或預防社會問題，調整或改善社會關系，減少社會沖突，培養自助、互助及自決的精神，加強社區凝聚力，培養社區居民的民主參與意識和能力，發掘并培養社區領導人才，以提高社區的社會服務水平，促進社區的進步。參考文獻：周沛：社區社會工作，北京，社會科學文獻出版社，2002.二、按服務領域分類二、按服務領域分類（二）社區社會工作實習（二）社區社會工作實習 福田區社工在社區進行社會工作服務宣傳二、按服務領域分類二、按服務領域分類（三）司法社會工作實習（三）司法社會工作實習 司法社會工作是指司法社會工作者綜合運用社會工作專業知識和方法，為社區矯正對象、

21、安置幫教對象及邊緣青少年等弱勢群體提供心理疏導、職業技能培訓、就業安置等社會工作服務，以提升其自我機能、恢復和發展社會功能，最終達到預防犯罪、穩定社會秩序的專業服務過程。參考文獻：何明升司法社會工作概念的缺位及其補足，載法學論壇，2012（2）。二、按服務領域分類二、按服務領域分類（三）司法社會工作實習（三）司法社會工作實習 普惠司法社工協辦2011年社會工作集中宣傳（東城站）活動 二、按服務領域分類二、按服務領域分類（四）醫療社會工作實習（四）醫療社會工作實習 醫療社會工作是指運用社會工作的專業方法協助病人解決與疾病相關的社會經濟、家庭、職業、心理等問題，配合醫生進行疾病防治和傷殘康復等服務

22、的專業社會工作。在社會工作專業實習中，實習者一般會參與一些與醫療相關的服務工作，包括對病人提供經濟方面的咨詢或幫助病人尋求醫療補助的途徑，安慰病人及其家屬，增加醫患之間的合作，調動服務對象身邊資源，以及臨終關懷等等。二、按服務領域分類二、按服務領域分類（四）醫療社會工作實習（四）醫療社會工作實習 新聞速遞 北京大醫院擬推廣醫務社工 新京報訊（記者劉虹麟）在近日舉行的“醫務社會工作與整合醫學學術研討會”上，北京市衛計委相關負責人提出，北京市各區醫療機構應結合各自功能定位、病人特點和社會條件等探索開展醫務社會工作。醫務社工是運用專業知識和方法，協助患者及其家屬解決與疾病相關的社會、經濟、家庭、職業

23、、心理問題，提高醫療效果和患者生活質量的新興崗位。豐臺區鐵營醫院作為醫務社工模式的先行者，近幾年積累了不少經驗。此外，醫務社工在人民醫院、北京大學第六醫院等多家北京市醫療機構也已陸續出現?！井斀裱芯慨斀裱芯俊可鐣ぷ鲗I實習面臨的困境包括，經費缺乏、機構資源不足、社會對社會工作專業的熟識度與認同度不夠、專業實習督導嚴重短缺、學校對社會工作專業實習的設計與管理缺乏創新與特色。社會工作實習教學作為社會工作專業核心、主干課程之一，基本還停留在組織、實施、總結等技術層面，從基本理論、教育設計、管理理念、人才觀、價值取向等學理層面的探討和研究十分缺乏。應該將其放在高等教育人才培養、專業定位、學科發展的角

24、度和層面予以關注，對專業實習具有基礎性、哲學性、命脈性的問題進行探索與破解，是提升專業實習質量，提高專業社會聲譽，鍛造專業合格人才的當務之急?！井斀裱芯慨斀裱芯俊可鐣ぷ鞯姆疹I域很多，不同人群的特點與需要具有相當差異。不同大學在開設與建設社會工作專業時，必須考慮本校所處的經濟、地理、文化生態，選取最適合、最急需的人群作為自己的主攻領域。這與設計與組織社會工作專業時選中的人群、選取的機構、安排的模式都有密切關系。甚至在培養方案、教學內容、教學形式等方面，都要圍繞著特定人群幫助學生熟悉、積累關于他們的特定知識、信息、文化與資源?！緩土曀伎紡土曀伎肌?.社會工作專業實習是處于學業階段的專業學生從事

25、與開展的專業服務，對學生實習效果的評價，應該側重于學習效果的評價還是服務效果的評價？二者能夠高度統一嗎？不能統一時，如何處理？【復習思考復習思考】2.關于實習形式，除了本章提供的按服務時間分類、按服務領域分類兩種，你認為還有怎樣的分類方法更有利于專業實習的組織與運行？（例如：按照實習人員組合方式、實習內容、實習時期等進行分類）【復習思考復習思考】3.當前學校安排組織的專業實習，能在多大程度上堅持因材施教原則？為什么難以堅持？你認為阻礙因素主要是哪些？（參考文獻：張慧，試論循序漸進原則的運作，載科教文匯，2009（07）。）【延伸閱讀延伸閱讀】1.童敏：社會工作專業實習：常見疑難問題及其處理，北京，社會科學文獻出 版社，2010。2.美Charles R.Horejsi,Cynthia L.Garthwait：社會工作實習：學生指引手 冊，臺北，雙葉書廊有限公司，2008。3.加瑪麗昂博戈、伊萊恩韋達：社會工作實習督導實務：理論與過程（第2版），北京，社會科學文獻出版社，2011。4.童敏：社會工作實務基礎：專業服務技巧的綜合與運用，北京，社會科學文 獻出版社，2008。