山東省濟南市市中區育英中學2022-2023學年八年級下學期第7章力與運動單元測試試卷.docx

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1、初二下學期物理學案 06第 7 章測試第卷選擇題(共40分)一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題所給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。請將正確選項填涂在答題框內。多選、錯選或不選的均得0分)( ) 1.教室里懸掛著的電燈處于靜止狀態。假如懸掛它的繩子突然間斷開的同時， 所受外力全部消失，則電燈將A加速下落 B勻速下落 C保持靜止 D可以向各個方向運動( ) 2.在日常生活中，慣性現象既有利，也有弊。下列事例中屬于利用慣性有利一面的是A用手拍打身上衣服，可以去掉灰塵 C司機開車時為了安全必須系安全帶B行駛的汽車要保持一定車距D賽車在轉彎時應該減速慢行( ) 3.巧

2、用物理，輕松生活。如圖，斧頭松動了，人們常用撞擊斧柄下端的方式，把斧頭和斧柄套緊。這主要是利用了下列哪一個物體的慣性A人手 B石頭 C斧柄 D斧頭 ( )4駕駛員和前排乘客必須使用安全帶！小剛用下面的四句話解釋了安全帶的作用：撞向擋風玻璃造成傷害，系上安全帶就可有效避免這種傷害。當駕駛 員駕車高速行駛時，發現前方出現情況緊急剎車。駕駛員由于具有慣性，仍然保持向前運動的狀態。汽車滑行很小一段距離，立即停下來。這四 句話正確排列順序是A B C D ( ) 5下列有關運動和力的說法中，正確的是A力是維持物體運動的原因C力是改變物體運動狀態的原因B物體受到平衡力作用，它一定是靜止的D物體運動的速度越

3、大，受到的力也越大( ) 6 下列情景中的物體，處于平衡狀態的是A勻速上升中的電梯 B勻速轉彎中的汽車 C沿光滑斜面下滑的木塊( ) 7. 如圖所示的受力示意圖中，屬于一對平衡力的是A B C DD從樹上下落的蘋果( )82022 年 2 月 8 日， 在北京冬奧會自由式滑雪大跳臺項目決賽上， 中國選手谷愛凌獲得金牌。如圖所示，當她靜止站立在水平領獎臺上時，下列是一對平衡力的是A領獎臺受到的重力和領獎臺對地面的壓力C谷愛凌對領獎臺的壓力與地面對領獎臺的支持力( ) 9.下列關于慣性的說法中，正確的是B谷愛凌受到的重力與谷愛凌對領獎臺的壓力D谷愛凌受到的重力與領獎臺對谷愛凌的支持力A人走路時沒有

4、慣性，被絆倒時有慣性B百米賽跑到終點時不能立刻停下是由于運動員受到慣性C物體沒有受外力作用時有慣性，受外力作用后慣性就被克服了D物體的慣性與物體的運動狀態及受力情況無關( ) 10. “踢毽子”是深受大家喜愛的傳統運動。關于踢毽子的過程，以下說法正確的是A. 毽子離開腳后繼續上升是由于慣性 B. 毽子上升過程中質量變小C. 毽子在最高點不受力的作用 D. 毽子下落過程中運動狀態不變二、多項選擇題(包括5小題，每小題4分，共20分。每小題給出的四個選項中，至少有兩個選項符合題目的要求，請填涂在答題框內。全部選對得4分，選不全得3分或2分，錯選或不選的得0分)( ) 11. 中國女子足球運動員主罰

5、任意球時， 足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去， 下列對足球運動過程，判斷正確的是A.腳踢足球使足球飛出去，說明力是維持物體運動的原因B. 足球在空中飛行的過程中，運動狀態沒有發生改變C. 足球離開腳后繼續飛行，是因為足球具有慣性D. 足球在空中飛行的過程中，只受重力作用( ) 12小強和爺爺周末乘車到榮縣雙溪水庫風景區去游玩，下列有關慣性的說法正確的是A. 汽車司機系安全帶是為了防止慣性帶來的危害B. 汽車緊急剎車時，小強向前傾，是由于受到慣性力的作用；C. 駕駛員踩剎車后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性；D. 高速公路嚴禁超速，是因為汽車速度越大，慣性越大( ) 13某同

6、學用力踢了一下靜止的足球， 足球在草坪上滾動起來， 滾動一段距離后又停了下來。關于這個過程，下列描述中正確的是A足球對草坪的壓力和足球受到的支持力互為一對平衡力B腳踢足球，腳會感到疼是因為物體間力的作用是相互的 C草地上滾動的足球逐漸停下來是因為足球不受力的作用 D足球離開腳后能繼續在草地上滾動是因為足球具有慣性( ) 14.如圖所示所涉及的物理知識，下列說法正確的是A跳遠運動員起跳前的助跑有助于他跳得更遠， 是利用了慣性B踢出去的足球在地上越滾越慢，是因為足球的慣性越來越小C公交車緊急剎車時，乘客容易向前傾倒，是因為乘客具有慣性D用水平推力推木箱，沒有推動，是因為水平推力小于木箱受到的摩擦力

7、( ) 152022 年 3 月 23 日， 中國空間站“天宮課堂”開展天地同步實驗， 科技館中的學生可以與航天員零距離溝通。在太空拋物實驗中， 王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件， “冰墩墩”就沿著拋出的方向近似在做勻速直線運動，以下有關說法正確的是A該實驗近似展示了牛頓第一定律描述的現象B拋出“冰墩墩”說明力可以改變物體運動狀態 C做客空間站的“冰墩墩”的質量會幾乎變為零 D“冰墩墩”擺件被拋出后幾乎不受外力的影響第卷非選擇題(共60分)三、填空題(本大題共5小題,每空2分，共20分)16. 英國科學家總結了伽利略等人的研究成果， 概括得出： 一切物體在沒有受到力的作用時， 總保持靜止狀態或

8、勻速直線運動狀態。17.2022 年 4 月 16 日， 太空“出差”半年的神舟十三號乘組翟志剛、王亞平、葉光富成功返回地球家國。圖是著陸前的場景，在減速降落過程中，返回艙所受合力的方向是向_的。三位航天員的“天宮課堂”還讓我們回味無窮， 當航天員將實驗物品用手推出后，物品能夠繼續向前運動，這是因為它具有_。18. 如圖所示， 斧子的手柄變松了， 人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上， 這是因為斧頭和手柄原第 2 頁 共4 頁初二下學期物理學案 06第 7 章測試來一起向下運動；當手柄的下端受到撞擊時突然變為狀態；斧頭由于具有，繼續向下運動，所以斧頭就被套緊。19. 粗糙水平面上一木箱

9、重 200N，當用 50N 的水平推力推木箱時， 木箱靜止不動， 此時木箱受到水平方向的摩擦力為_N；當用 100N 的水平推力推木箱時，木箱恰能做勻速直 線運動；當用 150N 的水平推力推木箱時，木箱受到水平方向的摩擦力為_N 。20.如圖所示，用手握住裝有水的杯子靜止在空中，杯子_ (選填“具有”或“不具 有”) 慣性， 杯子所受摩擦力的方向為_，若喝掉杯中一部分水后， 仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力_ (選填“增大”“不變”或“減小”)。四、作圖題(本大題共1小題，共6分)21. 如圖， 一本重 5N 的物理書靜止在水平桌面上。畫出書的受力示意圖。五、計算題(本大題共2小題，共

10、11分)22. (5 分) 質量為 50kg 的箱子放在水平地面上，取g = 10N/kg，通過計算回答：(1)箱子所受重力多大？(2)箱子所受支持力多大？23. (6 分) 小軍用 40N 的力水平推著箱子做勻速直線運動。通過計算回答：(1) 箱子所受摩擦力多大？(2)若小軍的水平推力增加到 60N，箱子所受的合力多大？箱子將如何運動？六、實驗探究題(本大題共3小題，共23分)24. (9 分) 古希臘學者亞里士多德曾給出這樣一個結論： 物體的運動要靠力來維持。因為這個結論在地球上不能用實驗來直接驗證，直到一千多年后，才有伽利略等人對他的結論表示懷疑， 并用實驗來間接說明。如圖所示為小明同學

11、探究“摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置。在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，同一小車自斜面由靜止開始滑下，比較小車沿水平面運動的距離，從而得出運動和力的關系。(1)實驗中同一小車放在同一斜面上的同一由靜止釋放的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時相同； (2)實驗中通過改變接觸面的材料，目的是為了改變小車在水平面上滑行所受的大??；(3) 觀察到的實驗現象如圖所示。對此實驗現象進行分析可以得出結論： 水平面越光滑， 小車受到的摩擦力就越小，它運動的距離就越。進一步推理得出：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在 水平面上。(4) 通過該實驗可以。A直接得出牛頓第一定律 B 說明物體的

12、運動需要力來維持C 說明力是改變物體運動狀態的原因(5)同學們進行實驗時，小車在粗糙程度不同的表面運動時每次都滑出表面，無法探究出物體運動的距離，在器材不變的情況下，請你為他們改進一下實驗，你的做法是：。第 3 頁 共4 頁25 (6 分) 在“探究二力平衡條件”的活動中，學習小組設計了圖甲和圖乙兩種實驗方案。(1)當物體處于狀態時，它受到的力是相互平衡的。(2)從實驗效果的角度分析，你認為方案更好，理由是。(3)乙實驗中向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質量時，小卡片靜止。(4)把小卡片轉過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉動，最后恢復到靜止狀態，說明兩個力必須作用在才能平衡。(5)在小卡片平

13、衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，再松手時，小卡片運動，由此說明兩個力必須作用在才能平衡。26. (8 分) 某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、 乙、丙三次實驗。(1) 甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊， 彈簧測力計對木塊的拉力大小_ (選 填“等于”、“大于”或“小于”) 滑動摩擦力的大小，因為這時木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對_ 力。(2)通過對比兩次實驗可知： 接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(3) 通過對比乙、丙兩次實驗，可得出的結論是：。(4) 興趣小組的同學利用甲圖實驗裝置繼續探究滑動摩擦力與速度的關系， 改變木塊的速度， 進行實驗， 記錄的實驗數據如下表：實驗次數1234運動速度(m/s)0.20.30.40.5測力計的示數(N)1.21.21.21.2分析實驗數據可知：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度_ (選填“有關”或“無關”)；(5) 興趣小組的同學都感到實驗中彈簧測力計讀數有一定的困難。經過思考，小蘭提出如果按照圖 3 所示來改進實驗裝置， 實驗效果會顯著改善。請寫出這樣改進的好處：。6